Pengantar
Bapak/Ibu sebagai pengantar mari kita mencermati tujuan pendidikan Indonesia dan mengidentifikasi relevansinya dengan Pembelajaran Mendalam. Di dalam UUD 1945 pada alinea ke-4 menyatakan bahwa salah satu tujuan dari pendidikan nasional Indonesia adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan yang bermutu merupakan hak setiap warga negara tanpa terkecuali.
Pasal 1 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menekankan pada suasana belajar dan proses pembelajaran agar murid secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Selanjutnya Pasal 3 Undang-undang Sisdiknas mengamanatkan agar Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan potensi murid agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Bagi KH Dewantara tujuan dari dilakukannya proses pendidikan adalah untuk “menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya” (Dewantara, 1961: 20). Pendidikan tidak hanya menjadi sarana untuk memperoleh pengetahuan, tetapi juga sebagai instrumen transformasi sosial yang memungkinkan manusia terus berkembang seiring perubahan zaman. Oleh karena itu pendidikan yang ideal tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga memerdekakan, membentuk karakter, dan memberdayakan manusia untuk berkontribusi positif kepada masyarakat. Setelah melakukan brainstorming menurut analisis Bapak/Ibu bagaimana kontribusi Pembelajaran Mendalam dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional?
Pada mata pelatihan ini diharapkan Bapak/Ibu mampu menganalisis dimensi profil lulusan.
Refleksi Awal
Bapak/Ibu mari bersama-sama mencermati keterkaitan antara Tujuan Pendidikan Nasional dan Delapan Dimensi Profil Lulusan.
- Silakan uraikan pendapat Bapak/Ibu tentang 8 dimensi profil lulusan dalam konteks perkembangan zaman yang penuh tantangan?
- Silakan uraikan pendapat Bapak/Ibu tentang relevansi 8 dimensi profil lulusan dengan tujuan pendidikan nasional?
Aktivitas Pelatihan
- Bapak/Ibu pada aktivitas ini setiap kelompok akan menerima salah satu Dimensi Profil Lulusan secara acak atau melalui undian (Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME, Kewargaan, Kreativitas, Kemandirian, Komunikasi, Kesehatan, Kolaborasi, Penalaran Kritis)
- Setiap kelompok membuat contoh strategi konkrit untuk mewujudkan dimensi profil lulusan tersebut dalam pembelajaran.
- Bapak/Ibu silahkan menuliskan hasil diskusi kelompok masing-masing pada LK yang telah disediakan, selanjutnya mempresentasikan kepada kelompok lain. Unduh LK 8 DPL
Kirim/unggah hasil kerja kelompok (contoh strategi konkrit) Bapak/Ibu dalam bentuk file pdf dengan judul kelompok_8 DPL_dimensi yang didapatkan!
Link unggah Tugas hasil kerja kelompok (contoh strategi konkrit)
Refleksi Akhir
Bapak/Ibu setelah melakukan aktivitas pelatihan, mari kita tanya jawab reflektif dan melakukan self-assessment pada selembar kertas dengan menjawab pertanyaan berikut,
- Apa saja tantangan Bapak/Ibu dalam merancang strategi pembelajaran untuk mewujudkan 8 dimensi profil lulusan?
- Bagaimana rencana tindak lanjut pengembangan kompetensi Bapak/Ibu dalam waktu dekat untuk mewujudkan 8 dimensi profil lulusan dalam pembelajaran?